Duševni razvoj otrok in mladostnikov

Cilji

Študenti:

• obvladovanje raziskovalnih metod, postopkov in procesov za potrebe izboljšanja kakovosti delovanja organizacije ter socialnih storitev,
• avtonomnost, kritičnost ter prizadevanje za kakovost s prevzemanjem odgovornosti za lastno delo,
• sposobnost (samo)refleksije, oblikovanje poklicne identitete in zavezanost profesionalni etiki.
• sposobnost za reševanje konkretnih delovnih nalog in problemov s področja organiziranja socialnih storitev ob fleksibilnem upoštevanju posebnosti ciljne skupine uporabnikov socialnih storitev,
• sposobnost fleksibilnega umeščanja novih informacij in interpretacij v kontekst organiziranja in menedžmenta socialnih storitev, sposobnost iskanja informacij in virov,
• razvoj veščin in spretnosti za uporabo znanja pri diagnostificiranju potreb ter organiziranju socialnih storitev za različne ciljne skupine ter na različnih nivojih upravljanja,
• sposobnost empatičnosti in komunikacijske odprtosti, občutljivosti za socialne situacije ter razumevanje in spoštovanje različnosti kot kvalitete,
• sposobnost refleksije lastnega dela kot ključni mehanizem strokovnega razvoja posameznika in stroke,
• razvoj pozitivnega odnosa do kreativnega reševanja problemov,
• razvoj fleksibilnosti in sposobnosti za skupinsko delo, samoiniciativnost, prevzemanje odgovornosti, sposobnost razmišljanja in oblikovanje lastnega mnenja.

Vsebine

1. Teorije psihičnega razvoja
2. Razvojno psihološke značilnosti otrok
3. Razvojno psihološke značilnosti mladostnikov
4. Vloga socialnih interakcij v psihološkem razvoju otrok in mladostnikov
5. Metode spremljanja psihološkega razvoja otrok in mladostnikov
6. Načrtovanje spodbujanja in modeliranja psihološkega razvoja

Študijska literatura

• Marjanovič Umek, L. In Zupančič, M. (2004). Razvojna psihologija. Ljubljana. Znanstvenoraziskovalni inštitut Filozofske fakultete.
• Adams, G. and Berzonsky, M. D. (ur. 2006). Blackwell handbook of adolescence. Malden. Blackwell.
• Durkin, K. (1996). Developmental social psychology, From infancy to old age. Blackwell Publishers Inc.

Preverjanje in ocenjevanje znanja 

• krajši pisni izdelki: 40 %
• sodelovanje v organiziranih oblikah pedagoškega dela: 20 %
• pisni izpit: 40 %

 Nazaj