Cilji

Študenti:

• spoznali pomen inovativnosti pri izvajanju poslovnih funkcij organizacije
• spoznali temeljne vsebine inovativnega menedžmenta in inovacijskega menedžmenta
• se seznanili s teoretičnimi pristopi pri obravnavanju inovativnosti, inovacij in sistemskega razmišljanja
• nadgradili in poglobili znanja s področja organizacijskih, ekonomskih in poslovnih ved
• se seznanili z novostmi v sodobnem menedžmentu in spozna inovativne pristope pri organizaciji in upravljanju organizacije
• znali uporabiti sistemski pristop in razmišljanja pri organiziranju in delovanju v organizaciji
• se naučili uporabljati tehnike in metode ustvarjalnega razmišljanja
• usvojili razlike med inventivnostjo in inovativnostjo
• razumeli invencijsko-inovacijski proces
• spoznali povezanost podjetništva in inoviranja
• razumeli pomen inovativnega okolja za uspešnost in konkurenčnost organizacije
• se seznanili z lastnostmi in sposobnostmi inovativnih menedžerjev in sodelavcev
• spoznali ključne značilnosti inovativne kulture
• spoznali načine zaščite intelektualne lastnine
• znali uspešno in učinkovito upravljati s spremembami v okviru svojih pristojnosti
• usvojili razlike med inovativnim in inovacijskim menedžmentom
• usvojili sposobnosti, znanja in talente, ki jih potrebuje inovacijski in inovativni menedžer
• spoznali vsebine timskega dela in pomen medfunkcijskega sodelovanja
• si razvili fleksibilnost in sposobnost za skupinsko delo, samoiniciativnost prevzemanje odgovornosti, sposobnost razmišljanja in oblikovanje lastnega mnenja
• razvili pozitivni odnos do kreativnega reševanja problemov

Vsebine

1. Inovativni in inovacijski management
2. Ustvarjalnost in inoviranje
3. Inovativno okolje
4. Intelektualni kapital

Študijska literatura

• Bulc, V., Poljak Lah, E. (2010) Priročnik za predmet inovativni in inovacijski menedžment, Ljubljana, Vibacom
• Bulc, V. et al (2008) Manifest InJo-InCo 2008, Ljubljana, Vibacom
• Bulc, V. et al (2008) Manifest InJo-InCo 2009, Ljubljana, Vibacom
• članek Od pričakovanj k odgovornemu ravnanju posameznika
• članek Dobre in slabše prakse vodenja inovativnih procesov
• članek Ciljno izobraževanje kot vstopni dejavnik za razvoj mislečih okolij
• članek Od razvojne zgodbe do učinkovite HRM strategije
• članek Projekt ideje z vizijo
• primeri prispevkov, ki so bili nagrajeni za naj InJo nagrado 2007, 2008, 2009, 2010 
   

Preverjanje in ocenjevanje znanja 

• krajši pisni izdelki: 20 %
• daljši pisni izdelki: 40 %
• sodelovanje v organiziranih oblikah pedagoškega dela: 40 %

Nazaj