logo doba
Natisnite

Medgeneracijsko povezovanje

Cilji

Študenti:

  • spoznati posamezne generacije in starostne kohorte ter njihove značilnosti;
  • spoznati temeljne koncepte na področju solidarnosti in sodelovanja med generacijami ter na področju prostovoljstva;
  • spoznati pomen učenja v skupnosti za povezovanje generacij;
  • seznaniti se z značilnostmi civilne družbe,nevladnih organizacij in s posebno naravo menedžmenta v nevladnih organizacijah;
  • usposobiti se za nekatere metode dela s prebivalci v lokalni skupnosti in soseski;
  • imeti vpogled v oblike povezovanja med generacijami in njihovega sodelovanja;
  • razumeti vloge širšega družbenega konteksta pri delovanju organizacij ter sposobnost analize, sinteze in predvidevanja rešitev ter posledic na področju organiziranja programov socialne pomoči v odvisnosti od družbenega konteksta;
  • usposobljeni za uporabo znanja in spretnosti s področja poslovanja, menedžmenta ter socialnih storitev;
  • razvoj komunikacijskih sposobnosti in sposobnosti mreženja ter prožnega delovanja v timih ter v različnih družbenih in kulturnih okoljih;
  • sposobnost vnašanja inovativnih pristopov pri organiziranju socialne pomoči;
  • poznavanje in razumevanje zgodovine razvoja organizacij na področju sociale ter socialnega varstva v nacionalnem in mednarodnem kontekstu;
  • interdisciplinarna uporaba temeljnega znanja s področja poslovnih in organizacijskih ved, socialne politike ter komunikacijskih spretnosti in sposobnost uporabe tega znanja pri organiziranju socialnih storitev ob poznavanju psiholoških in socialnih značilnosti ciljne skupine uporabnikov;
  • uporaba raziskovalnih metod za diagnosticiranje potreb ciljnih skupin;
  • razumevanje prepletenosti funkcij organiziranja in menedžmenta ter strokovnega nudenja pomoči uporabnikom za učinkovito delovanje socialnih organizacij;
  • sposobnost obvladovanja poslovnih procesov ter sposobnost vnašanja inovativnih pristopov v organiziranje in menedžment;
  • razvoj fleksibilnost in sposobnost za skupinsko delo, samoiniciativnost, prevzemanje odgovornosti, sposobnost razmišljanja in oblikovanje lastnega mnenja;
  • razvoj pozitivnega odnosa do kreativnega reševanja medgeneracijskih problemov.

Vsebine

  1. Generacije in starostne kohorte ter njihove značilnosti
  2. Civilna družba kot temeljni okvir sodelovanja med generacijami in skupnost generacij
  3. Uvod v metode dela s prebivalci v lokalni skupnosti in/ali soseski ter v metodo življenjske zgodbe
  4. Prostovoljstvo v sodobni družbi
  5. Recipročno in vzajemnostjo učenje kot vsebina povezovanja in sodelovanja generacij
  6. Socio-kulturna animacija in skupnostno izobraževanje ter izobraževanje za lokalni razvoj
  7. Nevladne organizacije in menedžement v nevladnih organizacijah; lokalno partnerstvo
  8. Oblike solidarnosti in/ali sodelovanja generacij kot odgovor na sodobne družbene spremembe

Študijska literatura

  • Bauman, Z., (2004); Community seeking safety in an insecure world, Polity, Oxford.
  • Bauman, Z., (2002); Tekoča moderna, Založba/cf, Ljubljana.
  • Findeisen, D. Hebar, A., (2008); Menedžement v nevladnih organizacijah. Kako nevladne organizacije sebi zagotovijo trajanje in obladajo spremembe, CNVOS, Ljubljana.
  • Findeisen, D., Recipročnost učenja in odnosov v študijskih krožkih in drugih učnih skupinah. V: Študijski krožki od zamisli do sadov v prvem desetletju, Andragoški center Slovenije, str.10-32.
  • Henderson, P., Thomas D.N., (1994); Skills in Neighbourhood Work, Routledge, New York
  • Juhant, J., 1989; Krekovo berilo, Mohorjeva družba v Celju, Celje.

Preverjanje in ocenjevanje znanja 

  • krajši pisni izdelki: 25 %  
  • sodelovanje v organiziranih oblikah pedagoškega dela: 30 %
  • daljši pisni izdelki: 5 %
  • pisni izpit: 40 %

 Nazaj