logo doba

Osebni menedžment

Cilji

Študent:

  • razumeli pomen dejavnikov, ki vplivajo na razvoj osebnosti
  • razumeli osnovne duševne procese ter odnose med njimi
  • spoznali temeljne pojme poslovne psihologije in socialne psihologije poslovne organizacije
  • razumeli pomen učinkovite komunikacije v delovnem okolju ter izboljšali svoje spretnosti komuniciranja
  • znali prepoznavati dejavnike uspešnosti poslovne organizacije
  • poznali pomen organizacijske klime ter zadovoljstva pri delu in razumejo dejavnike, ki nanju vplivajo.
  • razumeli pomen poznavanja sebe in drugih za učinkovito komunikacijo
  • znali uporabljati tehnike za spodbujanje ustvarjalnosti in samomotivacijo
  • spoznali vrednote in njihovo motivacijsko vlogo
  • razvili samokritičnost in motiviranost
  • razvili oziroma izboljšali svoje sposobnosti samorefleksije, spoprijemanja s stresom, komuniciranja, reševanja konfliktov ter učenja

Vsebine

  1. Temelji poslovne psihologije
  2. Osebnost
  3. Duševni procesi
  4. Organizacija in posameznik
  5. Poslovna klima
  6. Vrednote
  7. Vodenje samega sebe

Študijska literatura

  • Števančec, D. (2007) Osebni menedžment, Maribor, DOBA
  • Carr, A. (2004) Positive psychology. The science of happiness and human strengths, Hove in New York, Brunner-Routledge
  • Covey, S.R. (2006) 7 navad zelo uspešnih ljudi, Ljubljana, Mladinska knjiga
  • Goman, C.K. (1992) Ustvarjalnost in poslovna uspešnost, Ljubljana, Mladinska knjiga
  • Haney, W. V. (1986) Communication and interpersonal relations. Texts and cases, Homewood, Irwin
  • Hay, J. (1999) Uspešni na delu. Razumevanje naravnanosti in gradnja odnosov, Grosuplje, Potrditev
  • Marentič Požarnik, B. (2003) Psihologija učenja in pouka, Ljubljana, DZS
  • Marentič Požarnik, B., Magajna, L. in Peklaj, C. (1995) Izziv raznolikosti. Stili spoznavanja, učenja, mišljenja, Nova Gorica, Educa
  • Weisinger, H.: Čustvena inteligenca pri delu z ljudmi. založba Tangram. Ljubljana 2001

Preverjanje in ocenjevanje znanja 

  • krajši pisni izdelki: 10 %
  • daljši pisni izdelki: 40 % 
  • sodelovanje v organiziranih oblikah pedagoškega dela: 20 %
  • pisni izpit: 30 %

 

Nazaj