logo doba

Vodenje in ravnanje z ljudmi

Cilji

Študent:

  • razlikovali specifiko upravljanja in vodenja, s posebnim poudarkom na opredelitvi celovitosti in razsežnosti pojma menedžment kadrovskih virov,
  • razvili spoznanja s področja menedžmenta in vodenja kot nadgradnjo že usvojenih znanj in praktičnih izkušenj, še posebej pa na področju upravljanja s človeškimi viri,
  • povezali podobnosti in razlike med managementom in vodenjem,
  • spoznali pomen učinkovitega vodenja in ravnanja z ljudmi za učinkovito izvajanje poslovnih funkcij
  • preizkusili nova spoznanja o menedžmentu, vodenju, ravnanju z ljudmi, ... s primerjanjem s situacijami v praksi,
  • kritično ocenjevali vrednost pridobljenih informacij in znanj s področja procesa menedžmenta, stilov vodenja in kadrovskih procesov,
  • razčlenjevali, kombinirali, preoblikovali in ustvarjali različne interpretacije podatkov informacij in situacij na področjih menedžmenta, vodenja in ravnanja z ljudmi,
  • znali razložiti naloge in vloge vodij in managerjev
  • razvili sposobnosti komuniciranja, javnega nastopanja, profesionalnega odnosa do sodelavcev in dela, inovativnosti, samostojnosti in odgovornosti pri lastnem odločanju in delovanju,
  • se usposobili za nenehno prilagajanje in vseživljenjsko učenje,
  • si razvili občutljivost za odnose med ljudmi pri delu;

Vsebine

  1. Upravljanje (menedžment)
  2. Menedžer
  3. Vodenje in vodje (leadership)
  4. Motivacija
  5. Ravnanje z ljudmi

Študijska literatura

  • Mihelič, A. (2006) Vodenje in ravnanje z ljudmi, Maribor, DOBA.
  • Lipičnik, B.: Ravnanje z ljudmi pri delu. GV založba. Ljubljana 1998.
  • Možina, S.: Management kadrovskih virov. FDV. Ljubljana 1998.
  • Možina, S.: Osnove vodenja. EF. Ljubljana 1994.
  • Možina, S.: Management: nova znanja za uspeh. Didakta. Radovljica 2002.
  • Treven, S.: Management človeških virov. GV založba. Ljubljana 1998.
  • Quinn, R.E.: Becoming a Master Manager: A Competency Framework. John Wiley & Sons. 1995.

Preverjanje in ocenjevanje znanja 

  • krajši pisni izdelki: 30 %
  • daljši pisni izdelki: 30 % 
  • sodelovanje v organiziranih oblikah pedagoškega dela: 20 %
  • pisni izpit: 20 %

 

Nazaj