logo doba

Strategija organizacije

Cilji in kompetence

Študentje bodo pridobili pri predmetu naslednje splošne in predmetno-specifične kompetence:

  • seznanitev s pojmom in pomenom organizacije
  • seznanitev s pojmom in pomenom izbire primerne strategije
  • povezovanje strategije in organizacije v skupno celoto
  • poznavanje osnove delovanja profitnih in neprofitnih organizacij
  • poznavanje pomena organizacijske strukture v organizaciji
  • vrednotenje pomena človeškega faktorja v organizaciji
  • razumevanje pomena managementa v organizaciji
  • sposobnost vključevanja organizacije v prostor
  • poznavanje osnov delovanja in poslovanja organizacije
  • sposobnost načrtovanja in izbire ustrezne strategije za razvoj organizacije
  • razvoj fleksibilnosti
  • sposobnost za skupinsko delo, samoiniciativnost, prevzemanje odgovornosti, sposobnost razmišljanja in oblikovanje lastnega mnenja
  • razvoj pozitivnega odnosa do kreativnega reševanja problemov v socialnih organizacijah

Vsebine

  1. osnovni pojmi organizacije in managementa
  2. pomen organizacije: organizacijske strukture, pojavne oblike organizacijskih struktur, organizacijska kultura, analiziranje in oblikovanje organizacije, spreminjanje organizacije
  3. osnovni pojmi in pomenom organizacije
  4. pojem in pomen izbire primerne strategije
  5. povezovanje strategije in organizacije v skupno celoto
  6. osnove delovanja profitnih in neprofitnih organizacij
  7. pomen izbire primerne strukture v organizaciji
  8. pomen človeškega faktorja v organizaciji
  9. pomen managementa v organizaciji - funkcije managementa, planiranje in oblikovanje strategije organizacije, pomen in vloga vodenja, organiziranje in kontrola, managementa
  10. vključevanje organizacije v prostor
  11. osnove delovanja in poslovanja organizacije
  12. načrtovanje, opredeljevanje in izbira ustrezne strategije za dolgoročni uspešni razvoj organizacije

Študijska literatura

Obvezna:

  • Ivanko, Š. (2002): Temelji organizacije, FU, Ljubljana.
  • Ivanko, Š. (2004): Struktura in procesi v organizaciji, FU, Ljubljana.
  • Možina, S. (2000): Učeča se organizacija. V: Organizacija. let. 33. št. 7. str. 468-471.

Preverjanje in ocenjevanje znanja

  • daljši pisni izdelki: 30 %
  • aktivno sodelovanje pri študijskih aktivnostih: 55 %
  • pisni izpit: 15 % 

Nazaj