Na DOBA Fakulteti umetno inteligenco razumemo kot pomemben razvojni vzvod sodobnega visokošolskega prostora, digitalne preobrazbe in kakovostnega online izobraževanja. Zato njeno uvajanje ne poteka naključno, temveč kot del širšega razmisleka o prihodnosti dela, učenja, podpore študentom in organizacijske učinkovitosti.
V letih 2025 in 2026 smo med zaposlenimi izvedli interno anketiranje o uporabi umetne inteligence (UI). Namen anketiranja je bil pridobiti vpogled v to, kako zaposleni uporabljajo UI orodja, kako ocenjujejo svoje kompetence, kje prepoznavajo največje koristi in kakšno podporo potrebujejo za nadaljnji razvoj. Primerjava rezultatov kaže jasen razvojni premik: umetna inteligenca na DOBI ni več predvsem novost za preizkušanje, temveč postaja redno delovno orodje.
Lansko anketiranje je pokazalo, da je umetno inteligenco pri delu vsaj občasno uporabljalo 89 % zaposlenih, redno pa 67 %. Letošnji rezultati kažejo še izrazitejši premik: med zaključenimi odgovori letošnje ankete velika večina zaposlenih navaja redno uporabo UI, skoraj 90 % pa jih orodja UI uporablja dnevno ali večkrat dnevno. Ob tem se krepi tudi samoocena kompetenc. V letu 2025 se je 53 % zaposlenih ocenilo kot napredne uporabnike, 16 % pa kot strokovne uporabnike; letos se 78 % zaposlenih ocenjuje kot napredni ali strokovni uporabniki. Prav tako več kot 80 % zaposlenih navaja, da so v zadnjem letu pri uporabi UI zaznali opazen ali zelo velik napredek.
Zaposleni umetno inteligenco uporabljajo pri zelo raznolikih nalogah: pisanju in urejanju besedil, prevajanju, povzemanju, pripravi dokumentov, generiranju idej, analizi podatkov, komunikaciji, pripravi gradiv in podpori delovnim procesom. Vse bolj pa se uporaba UI širi tudi na procesno raven, predvsem pri avtomatizaciji rutinskih opravil, pripravi poročil, analizi anket, podpori študentom, promocijskih vsebinah in izboljšanju preglednosti podatkov.
Ob tem je pomembno, da zaposleni umetne inteligence ne razumejo nekritično. Poleg pozitivnih učinkov izpostavljajo tudi pomen preverjanja verodostojnosti rezultatov, varovanja podatkov, etične uporabe in jasnih institucionalnih smernic. To kaže na zrelost uporabe: UI ni razumljena kot nadomestilo za strokovno presojo, temveč kot orodje, ki lahko ob odgovorni uporabi pomembno prispeva h kakovosti dela.
Primer DOBA Fakultete kaže, da je mogoče umetno inteligenco v izobraževalno institucijo uvajati postopno, odgovorno in razvojno naravnano. Rezultati potrjujejo dvig kompetenc, pogostejšo in bolj strokovno uporabo UI ter visoko naklonjenost zaposlenih do nadaljnjega razvoja na tem področju.
Uporaba umetne inteligence pri tem ni cilj sam po sebi, temveč kot sredstvo za kakovostnejše delo, učinkovitejše procese, boljšo podporo študentom in nadaljnji razvoj online izobraževanja.
